关于网上每天走两小时山路上网课，翻山越岭去家访，大四毕业生疫情期间担任乡村支教老师和一些疫情期间怎么找教师的话题，大家议论纷纷，下面听小编来讲解吧！
楚天都市报编辑肖阳通讯员程胜军张莉
湖北商贸学院经济学院金融专业16年级廖思怡，疫情期间在湖北省大别山下罗田县希望小学担任80名二年级孩子的数学老师。步行两个小时的山路到学校线上授课；翻山越岭，一一探望孩子们的家；用爱心和耐心“斗智斗勇”，打开留守儿童的心扉；想方设法帮助孩子们找到上课的网络信号，构成了她三个月独特的疫情生活。
每天走两个小时山路，上网课
廖思怡告诉小编，她的家乡是湖北省黄冈市罗田县胜利镇，而在这个镇北面，靠近大别山深处的地方，就有罗田县希望小学。今年2月底，她从村里听说罗田县希望小学正在招募志愿者教师。由于学校地处大山深处，本来就缺乏师资。此外，由于疫情期间线上教学，课程负荷增加，更需要老师的支持。
顺利通过招考后，廖思怡被分配给整个二年级80名学生教授数学。虽然是网课，但因为需要值日，她大部分时间都选择在学校上课。
当地有句老话，“上山看头跑死”。虽然廖思毅的家和学校在同一个镇，但他还是要走两个小时的山路。她每天早上5:30起床，为家人准备午餐食材，吃早餐，6:30出发去学校，8:30到达学校，8:50才开始当天的网课。
小学地处偏远，办公室网络信号不好，电脑没有麦克风，没有声音。廖思怡必须用办公室电脑播放课件，用手机教学，将摄像头对准电脑向学生展示课件。一天结束时，手机必须充电三四次，消耗掉2GB的数据流量。
当地的孩子大多是留守儿童，学习没有监督，更不用说辅导了。“第一次交作业时，10道选择题中，学生可能会错七八道。那个时候我真的很同情他们。心疼又着急。”廖思怡回忆道，“一点点，可以帮助孩子们学到更多东西。不求结果，只求过程。”这成为了他的信念。
而且，网络教学对于大山的孩子们来说是个新鲜事物，操作起来还不太熟练。另外，二年级的孩子太小，常常坐不住。为了提高课堂教学效果，廖思怡对每节课的内容进行了指导。分解下来，一次只教一个小知识点。辅导作业时，尽量与每个孩子互动，直到他们一点一点理解为止。
班上有一个留守女孩，名叫小敏。她平时家里只有奶奶，上网课大部分时间都不在线。为了纠正她的计算错误，廖思怡多次给予指导，他孜孜不倦的教导和陪伴打开了她的心扉。从此以后，小敏就不喜欢按时上课，交作业也拖拖拉拉。后来，她渐渐开始每次都准时上课。期中考试，她的数学也达到了优秀的水平。
翻山越岭走亲访友
由于网课与学生之间被屏幕隔开，无法详细观察学生的动作和面部表情。由于地处山区，很多上课的孩子网络信号很差。因此，自4月这里解封以来，现场家访就成了廖思怡的首要任务。普通的。
学校的学生大多居住在深山村落，无法徒步跋涉。廖思怡说，学校的校长要亲自开车送老师们。山路崎岖、陡峭、蜿蜒，毛戈校长尝试了一下。我开着车，精神抖擞，根本不敢分心。热情的父母一路帮助指导我。
“您好，我是廖老师，今天来家访，想了解一下孩子们的学习情况。”每次到学生家里，孩子们都会害羞地躲在角落里，但脸上却写满了惊讶。
廖思毅在网课时随机检查作业和笔记时发现，在与孩子们“斗智斗勇”期间，他们因为不在学校学习而丝毫没有放松，作业和笔记仍然干净整洁。
同时，她还了解到，很多学生因为家里没有智能手机、没有上网而没有按时上网课。
班上有一个女生小军，成绩原本就达到了优秀，但疫情期间她一直没有上网课。在随后的考试中，她的成绩直线下降，有几门科目不及格。原来，家里只有奶奶和三个孩子。全家人只有一部老式智能手机。除了打电话没人知道怎么操作网课，家里基本没有网络信号。
那天，廖思怡一步步教她如何用这部手机上课，如何交作业。为了解决网络信号的题，我询了住在小军家附近的同学。家里网络信号好。两家人之间隔着一座石桥。经过与同学和家人商量，我决定每次都让小君。上课做作业的时候，我就去同学家“上网”。自从网课的操作和设备题解决之后，那个爱笑、成绩名列前茅的女孩又回来了。
家访期间，家长们热情地泡茶、切新鲜水果……嘴里不停地说“老师，您千里迢迢来到我们家，不容易，谢谢您的辛苦！”
“在多次翻山越岭的家访中，我深深体会到知识对于改变命运的意义，也感受到了被人需要的幸福。”廖思怡表示，她将继续在学校任教，梦想成为一名真正的老师。能够向基层传播光和热的教师。
本篇讲解关于每天走两小时山路上网课，翻山越岭去家访，大四毕业生疫情期间担任乡村支教老师，和一些疫情期间怎么找教师相关题，希望帮帮助到大家。
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