爱国主义与中国青年的责任担当

网友多想了解一些关于爱国主义与中国青年的责任担当和一些疫情中青年人的责任和担当的相关题,下面让小编带大家走进爱国主义与中国青年的责任担当的案吧。

【光明青春论坛】

编者注

COVID-19疫情不仅是对我国国家治理体系和治理能力的重大考验,也是对中华民族民族意志和精神的严峻考验。在这场疫情防控阻击战中,防疫一线的青年抗疫战士用自己的行动证明了中国青年的责任和担当,也赋予了爱国主义新的时代内涵。总书记强调“对于新时代的中国青年来说,热爱祖国是立身之本、成功之本。当代中国,爱国主义的本质是坚持爱国、热爱祖国的高度统一。”对党的热爱,对社会主义的热爱。”中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出,“培育爱国主义精神,增强强国志气,践行报国之志,让爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。”本刊特意组织多位青年学者围绕“爱国主义与中国青年的责任”主题进行对话并邀请专家点评,以吸引更多青年的关注,激励新时代的中国青年努力奋斗中华民族的伟大复兴。为中国梦而奋斗。

说话的人

王成,北京中医药大学马克思主义学院讲师,国家中医药发展与战略研究院特聘副研究员

程猛,北京师范大学教育学部讲师

王田中共北京市委党校哲学文化系讲师

主持人

朱慧玲首都师范大学哲学系副教授

寓意爱国主义的情感构成、内涵与传统

主持人爱国主义是我们每个人在日常生活中都能真实感受到的一种特殊情感。从哲学角度深入剖析您认为爱国主义包含哪些具体情感,新时代爱国主义应具有哪些内涵?

程旺在我看来,爱国主义是指对祖国山河、同胞血肉、历史文化、未来命运等的热爱和关心。爱国主义精神是价值的源泉。让公民在不同国家认识“自己”,形成独特的“我们”,构成我们自己的身份和民族归属。中华民族的爱国主义精神传统源远流长,延续至今。以集体主义为指导的家国情怀,是中华民族精神气质的鲜明体现。

对中华民族爱国主义精神传统的认识一直存在着一个误区,即认为中华民族只有世界意识,没有民族观念。这显然不符合历史事实。《左传》有“利国者,必生死之”的主张,《孟子》有“民有常言,皆谓‘天下国’”。中国传统价值观中关于报国、救国、强国、兴国的言行举止有很多,如“报国有长远之计”、“治国之心”等。国强如铁”、“天下兴亡匹夫有责”。可见,中华民族不仅有着明确而悠久的民族观念和爱国传统,也将这种爱国情感转化为道义上的责任和使命。

王田从唯物史观来看,爱国主义不仅是中国人民永恒的价值追求,而且内在地包含着个人与国家命运共同体的辩证关系以及人民创造历史的群众历史观。坐标被赋予了新的内容,即把爱党、爱国家、爱社会主义统一起来的本质要求和立足中国、面向世界的视野。与自由主义的个人至上和社群主义的共同体至上不同,历史唯物主义在一个相互构成的辩证维度来理解个人与国家的关系一方面,一切人类历史的第一前提无疑是活生生的个体。国家是存在的,但国家不是复数意义上的原子个体的简单集合,而是由人们的社会交往活动所束缚的关系性存在;另一方面,真实的个人是嵌入社会关系中的公共存在。“只有在社区中,个人才能获得充分发挥才能的手段。”他们的生存、生活和发展空间与社会本质和国家制度密切相关。与杰出人物创造历史的英雄历史观不同,唯物史观认为人民是社会历史的创造者。他们不仅创造了丰富的物质财富和精神财富,而且是推动社会发展的决定性力量。这种群众性的历史观,要求坚持以人民为中心,把人民立场作为根本立场。正是个人与命运共同体国家的深刻联系和彻底的群众历史观,使人们始终对国家的领土、主权、未来、同胞怀有责任和使命。

程猛爱国主义的内涵很丰富。从历史的角度看,爱国情感会随着时代的变化而指向不同的对象,表现出不同的特征,但我们不能由此走向历史虚无主义。爱国主义是具体的、历史的,爱国主义的精神传承在新时代具有更加丰富的意义。内涵。新时代爱国主义以中华民族观念认同为支撑,以社会主义现代化建设为内容。表现在爱国主义和爱党的一致性、爱国主义和热爱社会主义的统一。新时代的爱国主义精神是一种内在的支撑力量和强大的精神动力。正如总书记所说,“爱国主义精神筑就民族脊梁”,“让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神支柱”。

主持人传统上,爱国主义精神深深植根于中华民族的血液中。它构成了中华民族五千多年文明的精髓之一。也是实现“两个一百年”奋斗目标的精神源泉和动力。在抗击疫情的斗争中,爱国主义精神成为带领全国人民战胜疫情的精神力量。那么,爱国主义的现实基础和行动机制在抗击疫情中体现在哪些方面呢?

王成人们经常爱国需要理由吗?我们可以把爱国主义看做是一种自发的、朴素的自然情感,心在哪里,情在哪里,自然而然地达成。没有必要强调任何特殊原因。不过,需要注意的是,且不说这种情感维度本身就是一个强大的“理性”,我们还应该思考这种自发的情感是如何建立的。情感并不是非理性的代名词,它也有其相应的形成机制。爱国情感除了具有朴素、自发的特点外,也是理性思考和价值认同的结果。《纲要》指出“爱国是义务、责任”。爱国主义精神在情感和理性的双重支撑下,在自我与社会、个人与大我的关系中得到自我肯定和体现、相辅相成。它已成为每个中国人建立自己的归属感、认同感、尊严感、荣誉感和使命感的活水源泉。面对突如其来的COVID-19疫情,全国各族人民积极投入到疫情防控的人民战争中。他们不畏艰难险阻,精诚奉献,取得疫情防控重大战略成果。这是对爱国主义精神最好的诠释和证明。

程猛人类是休戚与共的命运共同体,特别是在健康领域。清醒的爱国主义应该能够理性看待各个国家和民族不同的政治制度、文化格局、情感格局,关心其他国家和民族的命运。《纲要》还指出,“一个国家、一个民族只有开放包容,才能繁荣昌盛。要把弘扬爱国主义精神同扩大对外开放结合起来,尊重历史文化传统,尊重历史文化底蕴,尊重历史文化底蕴,尊重历史文化底蕴。”我们要尊重各国特色和文化传统,尊重各国人民选择的发展道路,善于从不同文明中汲取智慧,汲取养分,促进人类和平与发展的崇高事业,共同促进发展。和人类文明的进步。”归根结底,爱国主义不应该是狭隘的,而是开放的。

行动战疫时期爱国主义书写的现实逻辑

主持人在这场抗击疫情的战争中,爱国主义精神以多种形式表现出来。您如何看待这场疫情防控阻击战中的种种功绩及其与爱国主义的联系?

王程在这场抗击疫情的战争中所取得的各项功绩,是新时代爱国主义精神的鲜明体现。正是有了爱国主义的责任感,我们才能同舟共济,众志成城,坚定信心,克服困难,战胜突如其来的疫情。在疫情防控过程中,广大医务人员、党员干部、志愿者和社会各界人士勇敢“逆行”,义无反顾地冲上疫情防控最前线,充分展现了爱国主义精神激发出精诚团结、凝聚力。凝心聚力,赋予了爱国主义丰富的实践内涵。

王田确实,我认为,爱国主义精神引领的抗疫实践,体现了以下三个必然的现实逻辑

第一,个人、国家、集体的共生为爱国主义奠定了坚实的基础。疫情防控工作艰巨、复杂,但无论是在一线、后勤保障、指挥调度、社区服务,都可以坚守岗位、尽职尽责,包括积极配合基层组织在体温检测、信息登记、疫情排查、人员包括隔离人员、维持秩序人员等方面,全国各地都为疫情防控做出了贡献。深受中华文化中“众人为一、众人为一”的集体主义观念的影响,在面临危机时,他们不仅会关注自己的利益、满足自己的需要,而且会把集体利益放在第一位。

二是坚持全国一盘棋、集中力量办大事的明显制度优势,巩固了爱国主义观念和认知。面对这次重大突发公共卫生事件,从中央到地方,从卫生部门、疾控机构到一线医务人员,统筹部署、动员;坚持集中力量办大事,动员全国医疗资源和力量,全力支援湖北省、武汉市医疗救治。积极运用大数据技术分析形势,利用互联网及时发布权威信息,主动回应公众关心的热点题。这些都是在抗击疫情中赢得社会信任、夯实爱国主义理念的途径。知识的重要因素。

三是倡导构建人类卫生健康共同体的大国责任和守望相助、深化合作的道义,体现爱国主义开放胸怀。在构建人类命运共同体框架下,总书记提出“构建人类卫生健康共同体”理念。在这次抗疫实践中,中国一方面加强各国互学互鉴,吸收先进经验,始终把切实维护14亿多人民生命安全和身体健康放在第一位;另一方面,中国关心全人类,不仅呼吁世界各国加强团结合作,还积极支持全抗击疫情,展现了负责任大国的道义和责任。

主持人这次战疫是新时代开展爱国主义教育的一个极好的实践载体。结合抗疫实践,我们应该如何将爱国主义精神转化为实际行动?

王成坐下来讲道理,不如站起来实行。大考试也可能是一个大机会。我们忧心忡忡,渡过重重困难,启迪圣人,振兴国家。中华民族之所以总能在磨难中砥砺前行,在危机中发现机遇,就在于有爱国主义精神。支持下的知行合一是密不可分的。《纲要》明确提出“倡导知行合一,推动爱国主义转化为实际行动”。

首先,我们必须认清事物,把对国家发展与个人命运关系的认识建立在相应的真知和正确观点的基础上。推动对祖国的情感理清,理清、真知,由自发转为理性,成为相关行动的动力;其次,在小我与大我的关系中树立自己的远大志向。这种志向的坚定,与内心的意志力紧密相连,为奋斗实践提供了坚实的保障;第三,在日常生活和工作中,爱国行动的不断积累和实践,可以培养更加自信的爱国行动;最后,自我意识要特别清晰,重视认可的重要性。新时代的爱国行动应该是自觉教育的责任。

社会主义核心价值观中,个人层面的首要价值观是“爱国”,自觉践行社会主义核心价值观的基础在于“道德”。总书记指出“核心价值观实际上是一种美德,它不仅是个人的美德,而且是伟大的美德,是国家的美德,也是社会的美德。一个国家不能富强。”没有德,人就不能立。”“道德。”强调的是从自觉认同出发的价值观建设。这场战疫中涌现出许多令人印象深刻的“叛逆者”。各个行业的专业性可能有所不同,但面对国家需求和社会灾难,他们之所以不畏风险、迎难而上,其背后无疑是源于自觉的选择和责任。鉴别。中国传统儒家哲学所倡导的“修气、平和”的价值理念,作为传统爱国情感的独特追求,首先明确了“以德行天下”的总体价值原则,以及“诚心正直”、“修身第一”。对于推动新时代爱国主义知行合一仍具有一定的理论价值和启发意义。

王天确实,在实践和行动中培养良好心态,不仅需要克服狭隘的民族主义情结和成绩面前沾沾自喜的盲目傲慢,更需要认清中国的基本国情和影响力,科学面对社会主要矛盾。尊重法律法规、科学事实和公共利益,理性分析国内重大事件。最重要的是高度相信党和政府处理重大事件、驾驭复杂局势的能力,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,自觉融入个人发展中华民族进入伟大复兴的历史进程。

教育高举爱国主义旗帜,培养担当民族复兴重任的时代新人。

主持人总书记在2020年新年贺词中明确提出了“爱国主义的硬核力量”。这一重要言论引发了社会的热烈反响和积极讨论。爱国主义不仅是人类的一种自然情感,也是公民对祖国的义务。那么,新时代如何更好地在公共领域和教育教学中开展爱国主义教育呢?

程猛《纲要》指出,“新时代爱国主义教育必须向全民开放、以青少年为重点”、“培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的爱国情怀”。这为新时代青年学生爱国主义教育工作提供了根本指导。

在学校教育中,要把爱国主义精神融入教育教学,注重教师的榜样和示范作用,在讨论和辩论中培养学生的爱国情感。爱国主义教育还需要在师生共同行动中凝聚共识。比如,在抗击疫情的过程中,可以推动各种爱国行动,可以是师生的自发行动,也可以是学校或老师提供的机会和。

与教育灌输相比,“滋润、沉默”的教育方式在爱国主义教育中更容易被接受,也更有效。要特别注重爱国主义教育的社会实践层面,为公民提供,将爱国情感转化为行动,参与相关讨论,在争论中激起风波、澄清题、凝聚共识。

王天瞄准互联网

关于一些网友们想知道的爱国主义与中国青年的责任担当和一些对于疫情中青年人的责任和担当的相关话题,本文已有详细的解,希望能帮助到各大网友。

除非特别注明,本站所有文字均为原创文章,作者:admin

No Comment

留言

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

感谢你的留言。。。