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amp；160；“过道里蚂蚁如蛇，大雨马上就要来了。”小学语文课本上的这句话很多人都耳熟能详。但近日，学生家长洪光宇在微博发文质疑这一说法的科学性。家长质疑小学课本“蚂蚁一动就会下雨”是否不科学。针对洪光宇的质疑，5月21日，人民教育出版社宣传部工作人员告诉编辑，编辑部老师会对内容进行研判。
洪光宇提到的文字出自人民教育出版社出版的一年级语文教材《日积月累》第二册。全文如下“不携朝霞出门，夕阳行万里。山上有雨戴帽子，半山腰无雨。早晨下雨，天晴，晚上下雨，一直下到天亮，蚂蚁搬蛇过道，大雨马上就要来了。”他认为“蚂蚁一动就会下雨”的说法不科学，于是在网上发表文章提出质疑。
“蚂蚁一动，就会下雨”这句话我们早已耳熟能详。这是民间流传的一句话，教科书上也有认真的表述。但熟悉不一定是科学的真正含义。“蚂蚁一动就下雨”的说法长期以来引起质疑，并不为科学界所接受。例如，中国科学院昆明动物研究所客座研究员冉浩表示，蚂蚁移动的原因有很多。诱发蚂蚁频繁迁徙的原因可能与其生存环境的变化有关。寄生虫或天敌的侵扰、食物资源的变化等也可能引起巢穴的迁移。例如，高级气象工程师张明英也表示确实“下雨蚂蚁就搬”，但并不意味着“蚂蚁搬就一定有大雨”。这是两个概念。
“蚂蚁一动，就会下雨”，这是一句早已伴随我们生活的“民间俗语”。作为“民间俗语”，也有参考意义，但如果想将其纳入小学教材，则需谨慎。很多出现在小学课本上的文章在当时并没有题，但在科学日益发达的今天，却需要“重新审视”。不要让错误的知识和错误的科学伤害你的孩子。有人说语文教科书不是天然的教科书。中文就是传播汉字文化。是为了学汉字、学语言，不是为了学科学，不能教条主义。然而，需要知道的是，孩子是无知的，错误的知识会害了他们一生。语文教材不仅要有“汉字美”、“语言美”，更需要有“科学美”。
以小学语文课本上的“乌鸦喝水”的故事为例，长期以来一直受到质疑。有人做过一个实验“乌鸦真的能喝水吗？”他们选取了人民教育出版社、西师范大学、北京师范大学、长春版的四个版本的小学语文教材，并使用了各自课文中的“乌鸦喝水”一词。以“水瓶”插画为模型，找到相似的瓶子进行分组进行模拟实验。结果发现，四个瓶子中，乌鸦只能喝其中一个瓶子里的水。另外三个瓶子里，不管你往瓶子里扔多少石头，乌鸦根本喝不到水。这种“插图错误”并不是科学精神。
作为出版社，我们需要更加持怀疑态度，尤其是面对“过去的经典”，敢于忠实于它们，而不是“教条地继承”它们。符合时代精神的要传承，不符合时代精神的要删除。“蚂蚁一动，就会下雨”，小学课本不能传播错误的知识。语文课本不仅是用来学习汉字的，还需要像自然课本一样进行批改。中国教科书不能允许假科学“严肃”，更不能允许“假严肃”。
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